a scuola in regola

A SCUOLA… IN REGOLA

Oggi una psicologa ha iniziato a lavorare con noi per aiutarci a rispettare le norme del vivere insieme.

Ci ha chiesto quali sono le regole più importanti e noi abbiamo risposto:

 

  • * fare attenzione

  • * essere gentili

  • * non prendere in giro gli altri

  • * non vantarsi

  • * non dire bugie

  • * non essere prepotenti

  • * non stare in piedi

  • * sedersi bene

  • * ascoltare la maestra

  • * non disturbare

  • * non fare male

  • *saper fare la pace

  • *rispettare il materiale proprio e altrui

  • *rispettare l’ambiente

  • *ammettere la propria responsabilità

  • *essere riconoscenti

  • *alzare la mano prima di parlare

  • * non fare acrobazie in classe

  • * non dire parolacce

  • * non sputare

  • * essere amici di tutti

  • * fare attenzione anche verso le cose che non vorresti ascoltare

  • * non chiacchierare

  • * rispettare le regole

  • * giocare insieme senza litigare

  • * alzare la mano

  • * rispettare tutti

 

Abbiamo poi fatto il gioco della febbre: disegnato un grande termometro, ognuno di noi ha espresso con i gradi le cose che più irritano in classe (es: 39 quando il compagno davanti a me sta in piedi). E’ stato molto interessante sentire quali sono i comportamenti che irritano di più i compagni.

Nei prossimi giorni rifletteremo su queste nostre osservazioni.

 

 

Per ora seguiamo questa consegna:

scrivi un testo argomentativo che esprima:

 

  • cosa pensi tu delle regole a scuola;
  • quali sono per te le più facili da rispettare;
  • quali sono per te le più difficili da rispettare e perché;
  • quali sono i comportamenti che più ti disturbano in classe mentre lavori;
  • cosa potresti fare per migliorare il tuo comportamento, se pensi ce ne sia bisogno;
  • che consigli daresti ad alcuni compagni che proprio non riescono a contenere alcuni comportamenti che ti infastidiscono.

Vedremo fra 15 giorni cosa ci proporrà la dottoressa…

Categorie: a scuola in regola, classe quarta, italiano, News, scrittura | Tag: , , , , , , | Lascia un commento

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